00:02.7
00:06.2
Oyun Tabanlı Öğrenme oyun ve oyun ilkelerinin olumlu öğrenme çıktılarını nasıl etkilediğine işaret eder.
00:06.3
00:15.0
Oyunlar, sanal ortamda öğrencilerin problemleri çözmeyi deneyimlemeleri ve akranları ile işbirliği kurmaları için sürükleyici ve ilgi çekici bir ortam sağlar.
00:15.1
00:19.9
Oyun tabanlı öğrenme eğitim topluluğunda büyük ilgi görmektedir.
00:20.0
00:24.8
Oyunlar gençler arasında oldukça yaygındır. Bu onların doğal ortamlarıdır.
00:24.9
00:29.7
Geliştirilen araştırmalar oyunları sınıflarda kullanmanın değerini gözler önüne seriyor.
00:29.8
00:34.6
Örneğin SRI tarafından yapılan son araştırma
00:34.7
00:39.5
kavramları güçlendirmek için oyunlar kullanılan grubun öğrenme çıktıları, kontrol grubu ile karşılaştırıldığında %12 daha fazla olduğunu göstermektedir.
00:41.8
00:45.9
Gelin birlikte oyun tabanlı öğrenmenin ne olduğu ya da ne olmadığına yakından bakalım:
00:46.0
00:52.9
Küçükken en sevdiğiniz oyun neydi?
00:53.0
00:57.6
Bu çok iyi bilinir ki insanlar yapıları gereği gözlem, deneme yanılma ve oyuna dayalı denemelerin birleşimiyle öğrenir.
00:57.7
01:02.9
Oyun doğal bir insan içgüdüsüdür ve biz sadece büyüdükçe bu içgüdüyü bastırma eğilimi gösteririz.
01:03.0
01:09.7
Çocuklar oyunamaya bayılırlar. Oluşturdukları rollere inanır, rol yapma oyununa inanırlar, LEGO'larla devasa kaleler inşa ederler
01:09.8
01:12.6
ya da bu fotoğraftaki gibi tren yolları inşa ederler.
01:12.7
01:19.9
iletişim kurmayı, sosyal becerileri, duygularını kontrol etmeyi esneklik ve sebat göstermeyi
01:20.0
01:22.3
Hatta mühendisliğin temellerini böyle öğrenirler.
01:22.4
01:25.5
Öğretmenler oyunları sınıfta farklı şekilde uygularlar.
01:25.6
01:31.4
Bir dersi ya da sınıfı oyunlaştırabilir ki performanslarına göre puan ve ödül kazanırlar.
01:31.5
01:39.2
Ya da çocukları oyun oynayarak bir kavramı anlamaları ya da beceri geliştirmeleri için oyun tabanlı öğrenmeye çekebilirler.
01:39.3
01:42.3
Gerçek sınıf örneklerine bir bakalım.
01:42.4
01:47.2
Böylece hangisi oyunlaştırma hangisi oyun tabanlı öğrenme olduğunu tanımlamaya çalışın.
01:47.3
01:53.4
İlk örnekte öğrenciler Minecraft'ı sanal dünyada yapı inşa ederek bir matematik problemi çözmek için kullanmaktadır.
01:53.5
01:59.1
İkinci örnekte öğrenciler bir testi çözüp puan yada rozet kazanmak için bir websitesi kullanırlar.
01:59.2
02:03.6
Son olarak öğrenenler, rekabetçi iş gücü becerileri hakkında bilgi edinmek üzere
02:03.7
02:07.7
iş arkadaşlarını gözden geçirmek isteyen işletme sahibi olma canlandırması yapar.
02:07.8
02:11.0
İlk örneğe bakalım. Oyun tabanlı Öğrenmeyi mi seçtiniz?
02:11.1
02:13.5
Evet. Minecraft Oyun Tabanlı Öğrenmedir.
02:13.6
02:18.9
Minecraft öğrenme hedefleriyle eşleşen; öğrenme, yaratma ve problem çözme için bir araçtır.
02:19.0
02:22.0
Şimdi ikinciye bakalım: Oyunlaştırma'yı mı seçtiniz?
02:22.1
02:30.1
Evet. Öğrenenlerin soruları yanıtlayarak puan veya rozet kazanmalarını sağlayan web siteleri Oyunlaştırma'dır.
02:30.2
02:33.0
Son olarak 3. örneğe bakalım
02:33.1
02:34.8
Oyun Tabanlı Öğrenmeyi mi seçtiniz?
02:34.9
02:39.7
Evet. Oyun tabanlı öğrenme aynı zamanda oyun arayüzü dışına çıkarak
02:39.8
02:44.6
aynı zamanda öğrenenlerin işletme sahibi olarak çalışmalarına ve gerçek dünya ile ilişkili beceriler sergilemelerine olanak tanır.